Nöbetçi Eczaneler
Sabancı Vakfı’nın 17. Sezon Fark Yaratanlarından Hakan Örs, geliştirdiği Bisikletli Okul modeliyle öğrenciler arasında dayanışmayı güçlendiren, akran zorbalığını ortadan kaldıran ve daha aktif yaşamı destekleyen bir okul iklimi oluşturuyor. Bisikletli Okul, öğrenci, öğretmen ve idari personellerin bisikletle okula ulaşımını teşvik etmenin ötesinde, öğrencilerin aktif katılımıyla şekillenen bir dayanışma ağına dönüştü.
Sabancı Vakfı Fark Yaratanlar Programı’nın 17. Sezonunda Fark Yaratan seçilen Hakan Örs, Bisikletli Okul modeliyle öğrenci, öğretmen ve okul idari personelini bisiklet etrafında bir araya getirerek dayanışma, paylaşım ve birlikte üretim kültürünün güçlendiği örnek bir dönüşüm başlattı.
2001 yılında öğretmenliğe başlayan Hakan Örs, 2010 yılında atandığı Aydın Anadolu İmam Hatip Lisesi’nde 2021 yılından bu yana idari yönetici olarak görev alıyor. Covid-19 pandemisi sonrasında öğrencilerde hareketsizlik, ekran bağımlılığıve akran zorbalığı gibi problemler gözlemleyen Hakan Örs, çözüm için çocukluk tutkusu olan bisikleti merkeze alarak Bisikletli Okul modelini geliştirdi.
Başlangıçta bisikleti olan sınırlı sayıda öğrencinin katılımıyla yürütülen çalışma, zamanla okul genelinde kolektif bir harekete dönüştü. Mezunların, mahalle muhtarları ve sakinlerinin desteğiyle kullanılmayan bisikletler toplandı. Öğrenciler, bisiklet ustasından aldıkları eğitimle okulda kurulan atölyede bisikletlerin bakım ve onarım süreçlerini yürütmeye başladı.
Tamir sürecinde yedek parça için ortaya çıkan maddi kaynak ihtiyacını karşılamak için Hakan Örs, öğrencileriyle birlikte okul bahçesinde atık plastikler içinde fide yetiştirmeye başladı. Yetiştirilen fidelerin ve yiyecekler kermeslerde satılarak kaynak sağlandı. Tamir edilen bisikletlerin sayısı okuldaki ihtiyacı aştığında ise fazla bisikletler, kız çocukları önceliklendirerek sosyo-ekonomik açıdan dezavantajlı öğrencilere hediye edildi.
Bisikletli Okul, öğrencilerin okula bisikletle ulaşımını teşvik etmenin ötesine geçerek güçlü bir dayanışma hareketine dönüştü. Öğrenciler, öğretmenler ve okul çalışanlarının dahil olduğu bu hareket, okul ikliminde önemli bir dönüşüm yarattı. Bisiklet sürmeyi bilmeyen öğrenciler, akranlarının desteğiyle ders aralarında bisiklet sürmeyi öğreniyor; bisikleti tercih etmeyenler fide yetiştirme, kermes organizasyonu ve tur planlaması gibi farklı alanlarda sorumluluk üstleniyor. Tüm bu süreçlerin planlanması ve yürütülmesinde ise öğrenciler aktif rol alıyor. Öğrencilerin evlerini haritalandırarak birbirine yakın oturanları eşleştiren Hakan Örs, böylece öğrencilerin okula gidiş ve dönüşte birbirine eşlik ederek güvenli sürüş alışkanlığı kazanmasını sağlıyor.
Bugüne kadar 100’ün üzerinde şehir turu dagerçekleştirilen Bisikletli Okul modelinde, ziyaret ettiği çevre köylerde çevre temizliğine dikkat çekmek adına çöp toplama faaliyetleri de gerçekleştiriyor. Projenin hayata geçirildiği günden bu yana okulda akran zorbalığına bağlı herhangi bir disiplin vakasının yaşanmaması ise modelin sosyal etkisini ortaya koyuyor.
Sabancı Vakfı Genel Müdürü Nevgül Bilsel Safkan, “Bisikletli Okul modeli, öğrencilerin fiziksel, sosyal ve duygusal gelişimini destekleyen bütüncül yaklaşımıyla toplumsal dönüşümün en güçlü örneklerinden birini sunuyor. Akran zorbalığına bağlı disiplin vakalarının önüne geçilmesi, okul içinde başlatılan bir hareketin nasıl köklü bir değişime dönüşebileceğini gösteriyor. Hakan Örs’ün geliştirdiği bu model, öğrencilerin hem teknik beceriler kazanmasına hem de birbirine destek olan, sorumluluk alan bireyler olarak yetişmesine imkan sağlıyor. Sabancı Vakfı olarak Hakan Örs’ün ilham veren ve somut etki yaratan bu kıymetli çalışmasını desteklemekten büyük mutluluk duyuyoruz” dedi.