Ana Sayfa Arama Yazarlar
Yayın/Gazete
Yayınlar
Kategoriler
Servisler
Nöbetçi Eczaneler Sayfası Nöbetçi Eczaneler Hava Durumu Namaz Vakitleri Gazeteler Puan Durumu
WhatsApp
Sosyal Medya
Uygulamamızı İndir

‘Ramazan Raporu’ Talimatına Soru Önregesi: “Eğitimde Öncelik İdeoloji mi, Beslenme mi?”

DEM Parti Mersin Milletvekili Perihan Koca, okullarda Ramazan etkinlikleri düzenlenmesi

DEM Parti Mersin Milletvekili Perihan Koca, okullarda Ramazan etkinlikleri düzenlenmesi ve öğrencilerin evlerindeki iftar/sahur görüntülerinin raporlanması talimatı verildiği iddialarını meclis gündemine taşıdı.

Bakan Yusuf Tekin’in yanıtlaması istemiyle verilen soru önergesinde, eğitimdeki niteliksel sorunlar çözülmemişken ideolojik etkinliklere öncelik verilmesinin kamuoyunda endişe yarattığı vurgulandı.

“Okullarda Yemek Yok, Ramazan Raporu Var”

Önergede, okullarda öğrencilere ücretsiz bir öğün yemek verilmemesi ve personel eksikliği nedeniyle yaşanan hijyen sorunları gibi temel problemlerin hala devam ettiği hatırlatıldı. Koca, öğrencilerin oruç tutmaya teşvik edilmesinin veya bu yönde bir baskı oluşmasının pedagojik ilkelerle bağdaşmadığını belirtti.

Ayrıca Türkiye’nin OECD eğitim göstergelerinde alt sıralarda yer aldığına dikkat çekilerek, eğitim kalitesini artırmak yerine bu tür uygulamalara odaklanılmasının Bakanlığın resmi politikası olup olmadığı sorgulandı.

Bakan Tekin’e Yöneltilen Sorular

Soru önergesinde Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’den şu sorulara yanıt verilmesi istendi:

  1. Bakanlığınızın okullara gönderdiği genelge ile Ramazan etkinlikleri düzenlenmesi ve bu etkinliklere dair rapor tutulması talimatı verilmiş midir? Verildiyse bu talimatın hukuki dayanağı nedir?

  2. Millî Eğitim Bakanlığı tarafından, okullarda ücretsiz bir öğün yemek uygulamasının bulunmamasının öğrencilerin yeterli ve dengeli beslenmeye erişimi üzerindeki etkilerine ilişkin bir araştırma yapılmış mıdır? Yapıldıysa sonuçları nelerdir ve bu konuda alınması planlanan tedbirler nelerdir?”

  3. Öğrencilerin oruç tutmaya teşvik edilmesi veya bu yönde baskı oluşmasına yol açabilecek uygulamalar, pedagojik ilkelere ve çocuk haklarına uygun mudur? Bu konuda Bakanlığınızın rehberlik ve denetim mekanizmaları nelerdir?

  4. Türkiye’nin eğitim göstergelerinde OECD ülkeleri arasında alt sıralarda yer aldığı yönündeki değerlendirmeler dikkate alındığında, eğitimde kalite ve eşitlik sorunları yerine ideolojik içerikli etkinliklerin önceliklendirilmesi Bakanlığınızın politikası mıdır?

  5. Okullarda dini veya kültürel etkinliklerin düzenlenmesine ilişkin standartlar nelerdir? Velilerin ve öğrencilerin rızası nasıl alınmaktadır?